Aula Solución UPC
Línea de Lenguaje
DOCENTES A TIEMPO COMPLETO
Henry César Rivas Sucari
Obtuvo su bachiller y licenciatura en la escuela de Literatura y Lingüística de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, y el magíster en Literatura Peruana y Latinoamericana en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Ha dictado cursos de comunicación y literatura en las universidades César Vallejo, Universidad Privada del Norte y Universidad Tecnológica del Perú. Actualmente, dicta cursos de lenguaje en la UPC. Sus intereses académicos se relacionan con la teoría de la novela peruana, la epistemología en los estudios literarios latinoamericanos y las narrativas digitales en el Siglo XXI.
Pamela Ángela Medina García
Es Bachiller y Licenciada en Literatura por la Universidad Nacional Federico Villareal, y Magíster en Literatura Peruana y Latinoamericana por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Sus investigaciones analizan la relación interdisciplinaria entre arte y literatura, entre las principales, destacan las aproximaciones a la obra escrita y no escrita de Jorge Eielson y la obra plástica y poética de José María Eguren. Algunas de estas reflexiones se han publicado en revistas como Desde el sur, Contextos y Lucerna. Ha publicado, en conjunto con la Biblioteca Nacional del Perú, El ojo de la palabra Primera muestra de arte y visualidad en la poesía peruana del siglo XX (2016). Actualmente, cursa el doctorado en Literatura Peruana y Latinoamericana por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Además, se desempeña como docente en la facultad de Humanidades de Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. En el 2017, ganó el VI Concurso de Incentivo a la Investigación, auspiciado por Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. Este año, acaba de ganar el Concurso de proyectos “Arte y Educación”, auspiciado por el Centro Cultural de Bellas Artes.
Erika Aquino Ordinola
Es licenciada en Lengua y Literatura por la Universidad Nacional de Piura y magíster en Literatura Hispanoamericana por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Actualmente, es docente a tiempo completo del Departamento de Humanidades de la UPC. Su área de interés de investigación es la literatura contemporánea. Asimismo, se dedica a la creación literaria. Ha publicado creación y crítica literaria en las revistas Plazuela Merino, Sietevientos, La poesía no tiene sexo, Lucerna, Caleidoscopio, Espinela y Polygraphiques- Collection numérique de l'ERIAC URN. Publicó su primer poemario Laberintos y transfiguraciones en el año 2015.
Erika Villar Revello
Es bachiller en Educación por la Universidad Marcelino Champagnat, licenciada en Lengua y Literatura por la Universidad Marcelino Champagnat y magíster en Docencia Universitaria por la Universidad César Vallejo. Además, cuenta con estudios concluidos en la maestría de Psicopedagogía por la Universidad Marcelino Champagnat. Los principales centros educativos donde ha trabajado son el colegio San Ignacio de Recalde y el colegio Franklin Delano Roosevelt, desempeñándose como docente y asesora del área de Comunicación. Desde el año 2014 ejerce la docencia universitaria y ha sido capacitadora en empresas como el diario El Comercio, a través del programa Profesores Informados. También, ha sido coautora de textos escolares en Editorial Norma. Actualmente, trabaja como Profesora a Tiempo Completo en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) dictando diversos cursos en el área de Humanidades, tanto en Pregrado como en EPE (programa para adultos que trabajan). Su área de interés de investigación en educación está vinculado al ámbito de la redacción y comprensión lectora.
Laritza Ramírez Rodríguez
Magíster en Educación con mención en Gestión de la educación (Pontificia Universidad Católica del Perú), estudios concluidos en la Maestría en Lengua y Literatura en la EPG de la UNMSM (Universidad Nacional Mayor de San Marcos) y licenciada en Educación en la especialidad de Lengua y Literatura (UNMSM). Ha ejercido la docencia a nivel de educación primaria y secundaria, y educación superior en institutos tecnológicos y universidades. Se desempeña como consultora y capacitadora de maestros en temas de gestión educativa, didáctica y redacción. Además, ha participado en la producción y corrección de pruebas para el área de Comunicación del Programa Nacional de Capacitación Permanente (Pronafcap) del Ministerio de Educación (Minedu). Actualmente, enseña en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) y UNMSM en la facultad de EE.GG. Su área de interés se centra en temas de didáctica relacionados a la enseñanza de la ortografía, la escritura, y la comprensión lectora, y la lingüística del texto respecto de la coherencia en la producción de textos académicos.
Lizbeth Katty Talledo Gamarra
Máster en Filología Hispánica por el Consejo superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) de España gracias a una beca de la Fundación Carolina. Además, es licenciada y bachiller en Literatura por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Ha trabajado en Gestión Cultural, educación secundaria, enseñanza de inglés como lengua extranjera y edición. Actualmente, ejerce la docencia en Pregrado en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Entre sus intereses profesional figuran la investigación sobre literaturas orales y la poesía peruana contemporánea.
María de los Ángeles Sánchez Trujillo
Es doctora en Ciencias de la Educación por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Además, es magíster con dos menciones: Trastornos de la Comunicación y Gestión de la Educación. Asimismo, es licenciada en educación secundaria, en la especialidad de Lengua y Literatura. Desde el año 2010, ejerce la docencia universitaria en cursos vinculados con sus áreas de especialización: lenguaje, literatura, educación, enseñanza de segundas lenguas e investigación aplicada a la educación. Actualmente, labora como docente a tiempo completo en el área de Humanidades de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. Asimismo, es profesora a tiempo parcial de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Se ha desempeñado como docente de postgrado de la Universidad Tecnológica del Perú y ha participado como asesora de tesis de pregrado en temas de su especialidad. Además, ha publicado diversos artículos en revistas académicas indexadas. Adicionalmente, ha sido ponente en distintos eventos académicos vinculados con la investigación educativa.
Ana Sofía Miranda Dávila
Educadora de la especialidad de Lengua y Literatura y magíster en Gestión y Administración de la Educación por la Universidad Nacional Federico Villarreal. Cuenta con una segunda especialidad en Psicopedagogía por la Universidad Ricardo Palma. Ha concluido sus estudios de Doctorado en Educación en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. En la actualidad, es docente a tiempo completo de la línea de Lenguaje en la Universidad de Ciencias Aplicadas (UPC). Es coordinadora y profesora del área de Literatura en el Centro Preuniversitario de la Universidad Federico Villarreal. (Ceprevi) Es docente voluntaria en Ypard Perú, asociación que vela por la educación y desarrollo en el área rural. Dicta talleres sobre Educación y Redacción. Ha participado en eventos nacionales e internacionales sobre Educación. Ha ganado la mención “Talento de Plata” de la UPC en el 2017.
Hipólito César Vilca Panti
Tiene los grados de bachiller en Educación por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y de maestro en Educación por la Universidad César Vallejo, donde es candidato a doctor en Educación. Asimismo, cuenta con un diplomado en Animación a la Lectura por el Instituto Pedagógico Nacional de Monterrico y tres certificaciones por The Laureate Faculty Development Program sobre Enseñanza y Aprendizaje en Educación Superior, Métodos de Aprendizaje, y Enseñanza y Aprendizaje Digital. Se ha desempeñado como docente de Lenguaje en los colegios y academias Trilce, donde también fue coordinador de Plan Lector. Actualmente, es docente a tiempo completo en el área de Humanidades de la Universidad de Peruana de Ciencias Aplicadas, donde también fue asesor de estudiantes de riesgo académico, y ejerce la docencia a tiempo parcial en la Universidad Tecnológica del Perú. En ambas instituciones, recibió, respectivamente, tres reconocimientos como Docente Talento Plata y dos placas de distintinción como Docente de Excelencia Académica por su destacada labor. Además, su libro Mapas conceptuales y comprensión lectora: guía y estudio aplicado se encuentra publicado con el sello editorial de Santillana. Su interés en la investigación se orienta a la comprensión lectora y a la producción textual en la educación superior.
Luis Miguel Cangalaya Sevillano
Magíster en Lengua y Literatura y doctorando en Educación, ambos en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Es redactor principal en la Revista Cultural Suburbano de Miami (EE.UU.) y columnista en la sección cultural del diario Expreso (Perú). Ha publicado en coautoría libros universitarios en la especialidad de lengua y literatura, así como textos narrativos en antologías literarias. Como parte de editorial San Marcos, elaboró textos para educación secundaria en el área de Comunicación. En el plano literario, ganó el primer puesto en los Juegos Florales de la UPC (2015) y el primer puesto en el concurso literario organizado por la Municipalidad de Lima (2016). En el plano educativo, fue elegido Docente Talento Plata (UPC, 2016) y su investigación fue seleccionada en el VI Concurso Anual de Incentivo a la Investigación Científica (UPC, 2017). Actualmente, desarrolla talleres y conferencias sobre educación, investigación y redacción académica y científica. Asimismo, es docente a tiempo completo en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) y docente a tiempo parcial en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) y en el posgrado de la Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH).
Miguel Carneiro Figueroa
Es un profesional de la enseñanza en el área de Redacción y Comunicación, dedicado a desarrollar el enfoque comunicacional centrado en el uso, tanto oral como escrito del idioma. Es experimentado en la aplicación de estrategias de aprendizaje para cursos de nivel superior y profesional, así como en el diseño y preparación de materiales educativos originales. Es un docente universitario especialista en temas de lengua española, comunicación verbal oral y escrita, dedicado a investigar y desarrollar propuestas didácticas para la enseñanza de la redacción a nivel superior. Temas de interés: lingüística pragmática, didáctica de la lengua, enseñanza de la redacción, lenguaje llano, escritura a través del currículo y literacidad académica. Su formación inicial fue en Lingüística y Literatura en la Pontificia Universidad Católica del Perú. En esta universidad obtuvo el grado de Bachiller en Humanidades con mención en Lingüística y Literatura y la Licenciatura en Lingüística y Literatura con mención en Literatura Hispánica. Sus estudios de Maestría en Docencia Universitaria en la misma casa de estudios culminaron en una tesis en la que propone e investiga una innovación en la didáctica del texto explicativo. Plasmó su experiencia en las aulas en el libro Manual de Redacción Superior (tres ediciones).
Tania Victoria Mauricio Alméstar
Es licenciada en Educación con mención en Lengua y Literatura por la Universidad de Piura (2007). Además, es egresada de la Maestría en Educación con mención en Teorías y Gestión Educativa por la misma casa de estudios (2017) y del Máster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera por la Fundación Universitaria Iberoamericana (Funiber, 2018). Entre los años 2007 y 2013, se desempeñó como docente de Comunicación en dos instituciones educativas de EBR de su ciudad natal. Desde el año 2014, vive en Lima y ejerce la docencia universitaria en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. Ha dictado cursos sobre redacción académica y comunicación oral empresarial. Actualmente, se desempeña en la coordinación del curso de lenguaje, Comunicación, para la Facultad de Ciencias de la Salud. Para ello, ha tenido que diseñar íntegramente el curso bajo dos modalidades educativas actuales: aprendizaje blended y aula invertida. Asimismo, se encuentra realizando un estudio sobre Competencia digital en la docencia universitaria. Su gran interés es continuar investigando en el campo de la didáctica a nivel universitario. Por tal razón, una vez terminado el proyecto comentado, planea publicar otros artículos vinculados con la formación docente y prácticas letradas de alumnos universitarios con el español como segunda lengua.
Carla Jéssica Salazar Villar
Es bachiller en Educación por la Universidad Nacional Federico Villarreal, bicenciada en Educación con especialidad en Lengua y Literatura por la Universidad Nacional Federico Villarreal y magíster en Gestión Educativa por la Universidad Inca Garcilaso de la Vega. Ha ejercido labores académicas y de docencia en los niveles de la educación básica regular (nivel primaria y nivel secundaria). Se desempeñó como capacitadora en metodologías intelectuales: lectura veloz , memoria y oratoria y, desde el 2010, ejerce la enseñanza en el nivel superior. Actualmente, trabaja como docente a tiempo completo de los cursos de Comprensión y Producción de Lenguaje I y II pertenecientes al área de Humanidades de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Sus intereses se centran en estudios culturales, principalmente en los factores socioculturales que influencian en la realidad educativa en el nivel superior.
Claudia Pastor Flores
Es bachiller en Literatura Hispánica de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) desde el 2006. Además, es magíster en Educación de la misma casa de estudios en convenio con CPAL desde el 2013. A partir del 2008, trabaja como docente a tiempo parcial en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) y, desde el 2016, como docente a tiempo completo de esta misma institución. Durante estos años, se ha desempeñado como profesora de Humanidades en cursos de redacción; y de la Escuela de Música, en cursos de Literatura. Actualmente, investiga sobre la lectura y está interesada en los proyectos de fomento y mediación de la lectura.
John Valle Araujo
Es licenciado en Literatura, cuenta con el grado de bachiller en Literatura y es tesista de Maestría en Escritura Creativa en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Actualmente es Docente a Tiempo Completo del área de Humanidades de la UPC. En esta casa de estudios, dicta los cursos de Comprensión y Producción de Textos y de Taller de Técnicas de Expresión Escrita en la Facultad de Comunicaciones. Es ganador del Premio Copé de la III Bienal de Ensayo organizado por Petroperú y autor del libro Derroteros de la soledad: el wakcha en el relato de la tradición oral (2013). Asimismo, es coautor del libro La imaginación escrita (2016) editado por la UPC. Sus intereses profesionales están relacionados con la Antropología Cultural desde donde aborda temas relacionados con tradición oral andina y la construcción de la identidad peruana.
José Carlos Banda Méndez
Es licenciado en Literatura Hispánica por la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) y magíster en Antropología con mención en Estudios Andinos por la misma universidad. Actualmente, se desempeña como docente a tiempo completo del área de Humanidades de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), donde dicta el curso Comprensión y Producción de Lenguaje II.Sus intereses de investigación son los procesos identitarios en la zona andina, la relación entre lengua e identidad, los movimientos políticos andinos y los conflictos sociales en los Andes.
Erica Mendoza García
Es Licenciada en Educación con especialidad de Lengua y Literatura por la Universidad Nacional Federico Villarreal. Además, es Técnico en Computación e Informática por Cibertec. Asimismo, es Magíster en Administración de Empresas por Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) y es doctorando en Ciencias de la Educación por la Universidad Marcelino Champagnat. Actualmente, es Profesora a Tiempo Parcial en la Universidad San Ignacio de Loyola y Docente a Tiempo Completo en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. En esta última cumple el rol de docente en el área de Humanidades, y de Coordinadora del curso de Fundamentos de Lenguaje y Coordinadora del UPC CAMP 345 en el Departamento de Prospección Académica. Su área de interés de investigación en educación está vinculado al ámbito de la gestión educativa y a lo relacionado a la educación en entornos virtuales.
Leyla Janeth Casaño Vera
Es bachiller en Literatura por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y Candidata a magistra en Literatura Peruana y Latinoamericana por la misma casa de estudios. También, ha sustentado su tesis para obtener el grado de Maestría en Educación con mención en Docencia Virtual en la Universidad San Martín de Porres. Actualmente, se encuentra cursando el diplomado en Pensamiento Latinoamericano en CLACSO. Se desempeña como docente a tiempo completo en el Área de Humanidades de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. Sus intereses se centran en los estudios del liderazgo femenino en las comunidades urbanas, estudios de literatura andina, además de las prácticas docentes en los espacios virtuales.
Liliana Giovanna Luna Gamarra.
Soy Bachiller en Literatura por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). He concluido la Maestría en Docencia Universitaria y Gestión Educativa en la Universidad Tecnológica del Perú (UTP). Hice un Diplomado en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera en la Universidad Ricardo Palma. Asimismo, tengo estudios concluidos de francés en la Alianza Francesa de Lima. En relación con mi trayectoria laboral, me he desempeñado durante varios años como profesora de Educación Secundaria en el área de Comunicación. Actualmente, y desde hace cinco años, ejerzo la docencia universitaria en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), donde dicto los cursos de la línea de Lenguaje en el área de Humanidades. En relación a la línea de investigación, he participado como asistente a distintos eventos académicos nacionales e internacionales. Mis temas de interés e investigación son los referidos al género discursivo académico y la comunicación escrita en la universidad, sobre los que también estoy desarrollando mi tesis de postgrado.
María del Carmen Vilela Torres
Es bachiller en Humanidades con mención en Lingüística y Literatura Hispánica por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Además, es candidata a magíster en Historia del Arte por la misma casa de estudios con una tesis sobre la performance de Elena Tejada-Herrera. Desde el año 2006, se dedica a la docencia universitaria, principalmente en cursos de redacción y argumentación. Ha laborado en la Universidad Católica Sedes Sapientiae y en la Pontificia Universidad Católica del Perú. Desde 2008, trabaja en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas y, desde 2016, es Docente a Tiempo Completo de la línea de Lenguaje del Área de Humanidades. Asimismo, desde 2013 viene dictando cursos para la Escuela de Música de UPC. A la par, se ha desempeñado como correctora y redactora de textos para EPENSA, el Ministerio de Educación y el archivo web INCA (Investigación Nacional Crítica y Arte). Sus intereses en investigación se centran en arte político peruano, principalmente de fines del siglo XX.
María Isabel Heredia Mimbela
Es bachiller en Educación por la Universidad de Piura(UDEP). Se licenció, en esta misma universidad, en Lengua y Literatura. Realizó estudios de maestría en Didáctica de la Educación Superior. Es educadora de formación con diplomados en Neurociencia, Educación y Lectura. Ha desempeñado labor docente de Comunicación en colegios de EBR. Asimismo, ha laborado en la Universidad Nacional de Piura en cursos de Estrategias, didácticas e Investigación para formación de profesores. Actualmente, es parte del equipo de Docentes de Tiempo Completo de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), en la que dicta los cursos correspondientes al área de Lenguaje. A su vez, es Asesora académica de los Deportistas de Selecciones UPC y calificados desde el 2017. Recientemente, se publicará un artículo científico titulado “Autoría femenina en la Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública(RPMESP): Análisis del periodo 1997-2017”. Este es resultado del trabajo en equipo y saldrá en el número 4 de la revista del mismo nombre. Su interés en investigación se centra en la argumentación, debates, avances y aplicación de Neurociencia en educación, estudios de género, lexicología y recursos humanos.
Milagros Jessica Mere Collazos
Es licenciada en Lingüística por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Además, es magíster en Lengua y Literatura por esa misma casa de estudios. Se ha desempeñado como docente de Lenguaje desde el año 2008 en diversas instituciones educativas, como el Centro Preuniversitario de la Universidad Norbert Wiener, donde trabajó durante cuatro años. Labora como docente de Lenguaje en el área de Humanidades de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas desde el año 2012. Actualmente, se desempeña como docente a tiempo completo y tiene a su cargo los cursos de Nivelación de Lenguaje, Comprensión y Producción de Lenguaje 1, y Comprensión y Producción de Lenguaje 2. Sus intereses de investigación se centran en la onomástica, el contacto lingüístico y los estudios discursivos.
Percy Galindo Rojas
Es bachiller en Literatura por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y egresado de las maestrías en Literatura Peruana e Hispanoamericana, y en Escritura Creativa por la misma casa de estudios. Es escritor, tallerista y docente especializado en estudios de investigación literaria, lingüística y cultural, con experiencia de gestión administrativa en instituciones educativas privadas. En el ámbito literario, entre otros reconocimientos, ha obtenido el Premio Cope Internacional de Novela 2007 por Como los verdaderos héroes (2008) y el Premio El Barco de vapor por la novela juvenil A pedir de boca (2010). En el género del cuento, ha sido finalista en el Cuento de las palabras de 1991 y el Premio Cope de 1994; y en 1992, obtuvo el Premio Cope de Bronce en la VII versión de este certamen. Actualmente, cuatro de sus novelas LIJ forman parte del Plan Lector de instituciones educativas públicas y privadas de diversas regiones del país. Es, asimismo, coautor del manual de técnicas de escritura creativa La imaginación escrita (2016) publicada por Ediciones UPC.